• 1你(🌹)眼中的(de )父亲(🚚)是什么样的
• 2孩子(🈶)遇到事情(🎈)父亲永(yǒng )远都是(🐂)(shì )责(🤰)怪他是什么

1你眼中的父(fù(🌺) )亲是(😠)什么样的

他为(🌇)人正(zhèng )直善良温和待人宽容大度工作(🛶)上敬业爱岗对母亲(🎡)恩爱非(fēi )常对儿女关怀(💏)慈爱有(🌷)担当有责任心是我们(men )心中最完美的(de )艺术品(🗜)父亲

2孩子遇到事情(👅)父亲(🚰)(qīn )永远都是责怪(guài )他是什(🐒)么

爸爸(🏥)这是我这一(📟)次考试的成绩(🌦)

才(cái )98分你怎摸不考100你看隔壁的(🥗)小明(🎐)每次(🎤)都拿第(❎)一(🛤)

爸爸我刚才(🏂)摔了一跤

你怎摸那就(jiù )笨连(lián )走(🥚)路都不会

很(hěn )熟(shú )悉(xī )的场景有没在多数人的(🔈)印象中有一种家庭教育叫你什么(💔)都不行的话别(🎈)人家(🍞)孩子永(🔝)远不会杰出(chū )的

为什么有些家长偏向(🗃)于责怪孩子而不是(shì )鼓励孩子可(🚼)能他们小(🔖)时(🍗)候(✊)(hòu )就(🐟)是这过(🌂)来的(de )

在我(wǒ )们(🤺)(men )慢慢的的(🆑)成长过程(🤞)中我们简单的(🤶)方法(🌩)是从养育好者身上(👻)悟出了(le )要如何(🎄)说(🎒)话如何处理事情该(🐓)如何遇(yù(🙌) )上社会如何(🍒)(hé )能跟他(tā )如(🏂)果没有说一个(🎆)(gè )孩子从小到大就在(📛)一种打击(jī )之式教(jiāo )育的家庭环境中生命成(😫)长假如(rú(♿) )他自己也(👈)认(🧐)同(💈)这些(💎)(xiē(🎍) )教育那(nà )就成年(niá(🎪)n )那(🙁)以(yǐ )后100的会应用(yòng )方(♌)法到自己(🔁)的子女教育上如果不是他自(zì )己不(bú )认同而且不停地(dì )的全(🔓)盘肯定(📁)自己(🔎)的养大者那(💿)你这种(zhǒng )完全否(fǒ(🕹)u )定就会像(xiàng )自我责备一般(👬)(bān )让他牢牢地(🤜)记(🍎)好自己(🖖)最不喜欢的生养(♓)者的(🐩)言行并渐渐反展成自己最不(💝)不喜欢(huān )的样(😏)子而这两种情(qíng )况下(⛽)教育出(🥘)(chū )的孩子成年(🕑)完(wán )了他(🕎)对孩(🚢)子通过(😰)绝(jué )对否(🌅)定式教育的可能性是的很大的

所以在日(🚧)常教育孩子的(😄)过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的(de )言行可以指导发现自己是(shì )否是(💰)被了无论(⏲)是(shì )原生家庭的不良影(😂)响如果没有才发现了分析试图换个角度看看问题慢慢(màn )改变(⏫)自己的(🌫)性格(gé(🎡) )

在我们(🍌)的社会文化(🏙)(huà )中不少家长误解了激(🔙)将法(🌭)(fǎ )的(✨)正确打开

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利(lì )的(de )一面以刺激(🤔)的(de )搅(🚦)起其不服输(shū )的情绪将其潜(qiá(🌓)n )能发挥(♿)出来不出(🔋)来最终达到达到别样的的去说服效果(guǒ )但这样(yà(📪)ng )的方法(fǎ )的(de )应(yīng )用是要(yào )看(👴)对(duì )象环境和条件的(de )因此要注意掌握分寸肯(🚜)定不能操之过(☕)急也(🥄)没法(🏻)过(guò )缓不然(rán )会能够得到而是(💏)的(💵)结(jié )果

不少家长(zhǎng )我以为激将(🔐)法是一直(zhí )否定孩(🥇)子以提升强烈的(🐭)(de )刺激(jī )他的(👕)目的但他这(🎛)种一直(zhí )绝对否定的教育(🦂)更(gèng )准(zhǔn )确的说是一种打击之式教(🔓)育(😩)不仅不(🌋)一定能(📈)燃起孩子的斗志还肯定(✅)使孩子到那时变得异常很自卑(🛅)感没(🔪)了(🕗)斗志还会影(📞)响亲子(zǐ )关系相当严重的肯(kě(🎯)n )定可能导致(zhì )孩子(🐊)(zǐ )心理扭(niǔ )曲(qǔ )起来

对(duì )孩子建议使用激将法(fǎ )前提是家(📎)长曾(🚞)经大肆表扬(🍍)过孩子当然过(🍅)孩(hái )子(👚)也就是说(🤹)肯(👲)定和受到(🌙)刺激双(shuāng )管齐下才能能够起到作用

有时候可(kě(🈸) )能是(shì )恨铁不(🚮)成钢(🖌)(gāng )也可(kě )能是对孩(hái )子(🖌)期望(wàng )值太高却(què )不了解孩子(📗)的实际能力还有可能(🎞)是(🏯)虚荣(⏺)(róng )心太重

举个例子(🐄)现在很多家长(zhǎ(❄)ng )望(wàng )着别人家给孩(🛳)子(⛓)报课(🌹)后兴趣(qù )班就跟了(le )瞎报今天学(📲)钢琴(🚗)明(míng )天学舞蹈后(⏯)天学画画(🌛)大后天学计算机把孩子搞(gǎo )得(🗜)(dé )比成年人还忙却从(⏩)来还不知(zhī )道孩子的兴趣在哪(nǎ(⤵) )里(⌚)孩子的(de )特长是(shì )什么随后当(🤕)自己给孩子(zǐ )安(🍣)排了一(yī )切孩子却(què )也(yě )没给(📄)他(📀)相应的期(🎃)望回馈很是失望只(🔙)好对孩(💿)子(🕋)特殊批评

在一些情况下家长们比较(🏫)喜欢互相攀比(🎠)而且两家孩子所有人而且不喜欢比(⏺)成绩(㊗)比奖项各种暗(🦒)(àn )暗对着干(🥫)有是(🎳)家长总觉(📷)得(🛹)自家(🔉)孩子比当然了别人家(🥟)的是(🏻)给他丢份(fèn )随后对孩子没好脸色(🕘)

虚荣心有(⛪)时候真(🦅)的(de )是亲子关系的一大(🤕)杀手是孩子成(🎺)(ché(🍓)ng )长(zhǎng )路上的绊(🐱)脚(⛩)石

以(🐋)下几种特殊情况家长(zhǎng )也会(👇)一(💈)直责(🅱)骂孩子

你说(💧)起重男轻女(🏬)的观念罪(zuì )魁祸首应该是明清时期断章(zhāng )取(🐖)义程朱(🚔)理学的人而他(🌋)们的(🚆)病态(🌼)不自信拼命地联手打压女性造成(chéng )了今天的局面虽(🏤)说只有几百年的历史不过要去除那些封(fēng )建余毒(🔴)并不是(shì )这样的话(🎷)太容(róng )易这就倒(㊗)致了一些女(💆)性从小到(dà(🕍)o )大(🛬)在家庭(tíng )里(🛵)不招人待(😤)见论什么(🐔)做(🗳)的好(🗽)应该(gāi )不(🚩)好(🥧)永远全是(shì )受窝囊(náng )气的(😧)那一个

第二种(🆒)(zhǒng )窝(🖥)里横(🍭)

有所谓的窝(🌚)里横最简单说应(yīng )该是对着外人一(🏦)脸(🧜)笑容(🐈)对(duì )着家(jiā )人凶狠的样子

这类人(💅)一般有(yǒu )着深(🕜)多少自卑心理的心能力(⛱)也(🏫)不是什么很强但是又(🎲)不不(🛃)会愿意遇到(🗒)自己(⭕)的缺点随后对着外(🧥)人传送讨好卖乖人格模式希(♈)冀完成任(rèn )务外人(🏾)的肯(🛩)定(dìng )对着(zhe )家人启动霸道(dào )模(📎)式反正又是想(📊)完成任(🚨)务家人的肯(🆑)定(🚞)但拉不(🏫)下(xià )面子他们最幻术系的一(yī )点就是把在(🉐)外面的气带到家(🈯)里来撒(🤓)弄得全家不(❇)祝(zhù )生活

第三种偏执型人(rén )格障碍

偏执型(🙎)人格障碍患者的原因在成长(zhǎng )过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂(mà )吹(chuī(🛒) )毛求疵还没有(yǒ(🦄)u )得(🚮)到及时(🏕)和对的(🥒)的心理疏(🏽)导致使(🈸)(shǐ )当他(🍄)(tā )们成年那以后家(jiā(🔎) )里(🐽)人需要听自己的否则那就是不(bú(🔦) )忠(♿)就是背叛过(🚹)即便你是好意提醒他们也会其为是对自己的(de )敌意(yì )但是把事情闹(➗)大(dà )弄得尽(jìn )人(📲)皆知而他们在(zài )教(jiāo )育子(zǐ )女(🎱)方面最经常做的是在(zài )子(zǐ )女身(⏯)上反复重(chóng )复自己小时候的遭遇拼命(mìng )地否(fǒu )定(dìng )打击

上述事项几种可能不管是哪一种(🎰)对(✌)子女心(🗒)理成长(🍙)都更为很不利(🏩)(lì(🏗) )不可否认有是家长是(♐)是因为(🕣)好意(🐝)但是长时刻在打击式教(jiāo )育(🐩)下成长的孩子会(huì )出现(😎)相当严(💉)(yán )重的自卑感有(🏆)的可能(✴)心(🗜)理扭曲甚至还患抑郁症(🍪)偏执型人(🉑)格障碍等

这(🤛)对常期处于这样的(👴)环境(🎩)下的孩子只(🤱)能(néng )说学会了自己(📗)疏导情(🐆)绪或找(zhǎo )朋(🍢)友倾诉渐(🆘)渐地释放(🚩)者不良情(qíng )绪也也可以试着从(⚽)另一(😨)(yī )个角度(dù )去表(biǎo )述要知道些父母的出(chū )发点(🔼)是好的只(zhī )是方(🧢)法不对(duì )

以上是我的回答如果不是(shì(⏬) )您(🤷)另外那(nà )些疑问(wèn )感谢下(xià )方(fāng )评论区私信(🛂)给我共同探讨

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