简介
你眼中的父亲是什么样的8
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：达里奥·葛兰帝内提/
- 导演：Mark/Hufnail/
- 年份：2014
- 地区：韩国
- 类型：悬疑/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父(fù )亲是(🦌)什么(me )样的(🐆)2孩(há(✈)i )子遇(🔏)到事情(qíng )父(🐍)亲(📈)永远都是责怪他是什么(🏾)1你眼中(🏷)的(🍺)(de )父亲是(🛑)什么样的我眼(💟)中的父亲是什么东西样的他(🈷)为人正(🈁)直善良温和待(🍑)人宽容大度工作上敬业爱岗对(duì(📡) )母亲(qīn )恩爱非常(🤺)对儿女(🐢)关怀慈爱有担当有责任心是(🧘)我们(men )心中最完美的(de )艺术(🥑)品(🗽)父亲2孩(💧)子遇到事(📘)情父亲永远都是(shì )责(zé(🎡) )怪他是什(😳)么爸爸这是我这(🔺)一次考试的(🚡)成绩才98分你怎摸(😷)不(bú(🔸) )考100你看隔(🎳)壁(bì )的小明每次都拿第(🎭)一(😩)爸爸我刚才摔了(🦓)(le )一跤(jiāo )你怎摸那(💂)就笨(bèn )连走路都不会很(hě(🕊)n )熟悉(🤓)的场景有没在多数人的(😓)印象(xiàng )中有一种(zhǒng )家庭教(🌰)育叫你什么(🏡)都不行(😣)(háng )的话别人家孩子永远不会杰出的为什么有些(🔹)家长偏向于责怪孩(⭐)子(📆)(zǐ )而不是鼓(🥏)励孩子可能他(🍓)(tā )们小时候(🙅)就(jiù )是这过来的心理学(xué )上(📯)说原生(🥟)家(jiā )庭(🐆)对一个(gè )人的影响是不知不觉中(zhōng )的因(📣)(yīn )此几(💕)百年(🐵)而宏阔(🔢)的当我(🔽)们一(🐴)声啼哭的那一(😅)(yī(🚆) )刻起就终归了我们要(🎤)与原生家庭才能(néng )产(🛺)生许(⛓)多牵绊这种(🏵)牵绊从我(🛃)们出母胎的那一刻就也结束在我们慢慢(🧀)的的(😱)成长过程中我们简单的方法(💑)是(🚠)从养育(🍠)好者身(shēn )上悟出了要如(🉐)何说话(huà )如何处理事情该如(💂)何遇上(🆖)社会如何能跟(gēn )他如(rú )果没有说一个孩子(✅)从小到大就在(🌎)一(🍾)种打击之式(shì )教育的(de )家(jiā )庭(tíng )环境中生命成长假(jiǎ )如他自己(🍸)也认(🎇)同(✋)这些(xiē )教育那(👺)就成年那以后(hòu )100的(🤹)会应用(🏼)方(🏧)法(🗓)到自己(jǐ )的子女教(jiāo )育上如果(🖊)不是(shì )他自己不认同而(🧥)且不停地的(🚻)全盘肯定自(㊗)己的养(yǎng )大者那你这种完全否定就(🚱)(jiù )会像(🈷)自我责(zé )备一(👔)般让他牢牢地记好自己最不喜(xǐ )欢(🐄)(huān )的生养者(zhě )的言行并渐渐反展(zhǎn )成自(🎲)己最(🚓)不(🌥)不(bú )喜欢的样(yàng )子(⏮)而这两种情况下教育出的孩子成年完了他对(duì )孩子通过绝对(duì )否(fǒu )定式教育的可(kě )能性是的很(hěn )大的所以在日常教(jiā(🙌)o )育孩子(zǐ )的过程中(👨)待人接物与人相处随时觉(jià(🚲)o )察到自己的言行可以指(🏻)导发现(💩)自己是否是(shì )被了(🌤)无论是(🕒)(shì )原生家(jiā )庭的不(💂)良(liáng )影(😻)响如果没有才发现了分析试图换个角(📨)度看(🖊)看(😊)问题慢慢改变自己的(🚉)性格在我们的社(🥛)会(✴)文化中不少(shǎo )家长(🐡)误解了激将(🛃)法的正确(🎗)打开谦受益谦受益这(⛵)(zhè(🌸) )句(jù )话大家(jiā )都很(🚝)熟悉不(bú )少家(jiā )长(zhǎng )考(kǎo )虑(🧟)到担心那夸奖会(huì )使孩子(🕵)自满踏步不前(💓)索性中选(🧦)择不夸赞孩(🚤)子而(👍)是拿别人家的(🍙)孩子(zǐ )作比较好或者是质疑自(zì )家孩子的(✳)努(🥁)力(😙)的或是吹(🎁)毛求(👹)疵也可(🎆)以是一(🏎)脸严肃(🦉)最好不要高(⌛)傲有一(yī )些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法儿(⬇)激(🕘)将(🔔)法说白激(💅)将法那是(🚝)凭借(🎟)(jiè )人(💂)的自(zì )尊心和逆反(🔅)心理有利的一(❎)面以(yǐ(🦔) )刺激的(🎮)搅起其不服输(🕺)的情绪将其(🥤)潜能(né(🉑)ng )发挥出来不出来最终达到达(dá )到别(🍇)样(yàng )的的去说(shuō(🕋) )服效果(🥊)但这样的方法的应(🍲)用是要看对象环境(🌤)和(hé(👻) )条件的(de )因(🍓)此要注意掌握分(fèn )寸肯定不能(néng )操之过(🌮)急也没法过(guò )缓不然会(🌛)能够得(dé(🙏) )到而是的结果不少(🏘)家(jiā )长(zhǎng )我以为激将(👼)法是一直否定孩子以提升强烈(🦒)(liè )的刺激他的目的但他这种一直(zhí )绝对否定(dìng )的教育(yù )更准确(📬)的说是一种(zhǒng )打击之式(shì )教育不仅不(👃)一定(🤭)能(👴)燃起孩子的斗志还肯(🈵)定使孩子(👭)(zǐ(🍲) )到那时变得(dé )异常很自(🚊)卑感没了(🎽)斗志(🖖)还会影响亲(🚰)子关(🗾)系相(🐮)当(dāng )严重的(♓)(de )肯(🏘)定可能(néng )导致孩(♌)子(💇)心(⏲)理扭(niǔ )曲起来对(🌤)孩子(🎉)建(🈵)议使(shǐ )用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩(🦂)子(zǐ )当然过(🍋)孩子(🕦)也就是说肯定(⌛)和(🍊)受(shòu )到(dào )刺(❎)激双管齐(qí(🤬) )下(xià )才能能够起(qǐ )到作用(yòng )有时候可(🆕)能是恨(hèn )铁不成钢(🐗)也可能是对孩子期望值太高却不(bú )了解孩子(😳)的(de )实际能(☝)力还有(🐑)(yǒu )可能是(🏰)虚荣(🍵)心太重(🛵)望(♈)女成凤望子成龙望女(🏴)成(🕕)凤是很多家长的真(🧣)实想(xiǎng )法但并也不是全部的家(jiā )长都很自己的(😪)孩子大部分的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟(gōu )通也可以(📨)自己(jǐ )小时候(🔍)有(🕉)曾经的(🌮)未基于的愿望将孩(🚠)子(🔐)其为自己的私(🌕)有(💰)财产理想(🎈)的继(🕒)承者而对(🌌)孩子抱有极大的期望甚至连(🙊)(lián )有点过于(😅)理想(xiǎng )化但他他们却没(👀)真(zhēn )正(zhèng )的自(zì(🦕) )己的孩子举(jǔ )个例子现在很多(⛰)家长(zhǎng )望着别(🈷)人(rén )家给孩子报(😃)课后兴(➗)趣班就跟了瞎报今天(tiān )学钢琴明天(🤢)学舞蹈后天学画画大后天(tiān )学(🌶)计(🗜)算机把孩子(zǐ )搞得比(bǐ )成年人还忙却从来(lái )还不知道孩子的兴趣在哪(🔨)里孩(🎒)子的特长是什么随后当自己给孩子安(🔃)排了一切孩子却也没给他(➖)相(📍)(xiàng )应的(de )期望回馈很(🌘)是失望只好对孩子特(😾)殊批评在一些情况下(♐)家(🏘)长们(men )比较喜(xǐ )欢互相攀比而且两家孩子所有人(🐕)而且不喜(📛)(xǐ )欢(👿)比成绩比奖项各种暗(àn )暗对着干(🍵)有(yǒu )是家(jiā(🎇) )长总觉得(🤦)自(zì )家(🏷)孩子比当(🌟)然(rán )了别人家(jiā )的是(🚝)给他(😮)丢份随后对孩(🕤)子没好脸色虚荣心有(📦)时候(💐)真的是亲子(🐗)(zǐ )关系(🏅)的一大(🚡)杀手是孩子成长路上(🚹)的绊(🌤)(bàn )脚(👒)石(⤴)以下几(🚻)种(zhǒng )特殊情况家长(🤸)也会(huì )一直责骂(mà )孩子第一种重男(🛸)(nán )轻女思想你说(💤)起重男轻(qī(✏)ng )女(🍟)的观念罪(🥏)魁祸首应该(🚬)是明清时(⛰)期断章取义程朱(zhū )理学的人而(🥂)他们的病(🖥)态不自(📚)信拼命地联手打(dǎ )压女(😗)性(🕶)造成了今天的局(🚩)面虽说只有几百(🈴)年的历史(🏨)不过(guò )要去除那些封建余(🗯)毒并(⏳)不(👝)是这样的(📋)话(🛎)(huà )太容(🚚)易这(🔻)就倒致了一些女(✍)性从小到大在家庭里不招(💶)人待见论什(🕵)么做的好应(🚷)该不好永远全是受窝囊(ná(😱)ng )气的那一(🚥)个第二(🤭)种窝(wō )里横(héng )有(🔵)所谓的窝里横最简单说应该是(shì )对着外(wài )人一脸笑(xiào )容对着家人凶狠的样子这(📭)类人一般有着深多少(💰)自卑心理的心能力也不是什么很(hěn )强但是又不(🥒)不(bú )会愿意遇到(🚢)(dào )自(📘)己的缺(🍄)点随后(🐕)对(duì )着(zhe )外人传(⚪)送讨(tǎo )好卖(mài )乖(💴)人格(gé )模式希冀(jì(🕠) )完成(chéng )任务外人(❣)的肯定对(duì )着家人(rén )启(🆚)动霸道模式反正又是想完成(chéng )任(rè(🌡)n )务家人(🎷)的肯(🗯)定但拉不下面子他们最(zuì(🏓) )幻术系的(🤤)一(💅)点(diǎn )就是把在外(💉)面的气带到家(🌡)里来(lái )撒弄得全家不祝生(shē(🔄)ng )活(😠)第三种偏执(🈸)型(xíng )人格障碍偏执型人格(🥅)障碍患者的原因在成长(🕛)过(🥝)程中(🚤)遭遇了众多批评全盘肯(🌵)定辱骂吹(🙆)毛求(qiú(🎧) )疵(🎶)还没有(🚭)得到及时和对的的心理疏导致(💠)使当他(tā(🐎) )们成年那以后(📀)家(jiā )里人需要听自(♌)己的否则那就是(💖)不忠(👋)就(🌡)是背叛(📒)过即便你是好(hǎo )意提(tí )醒他们也会(🐧)其为(wé(🐪)i )是对自(😟)己的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育(🙇)子女方面(⛹)最(⏸)经(🛺)常做(zuò )的(🈚)是(shì(🎽) )在子(zǐ )女身上(shàng )反复重(🚒)复自己(jǐ(🏩) )小时候的遭遇(yù(🏗) )拼命(🎺)地否定打击上述事项几种可能不(🈴)管是哪一种对子女心理成长都(🚺)更为很不利不(🕎)可否认有是家长(zhǎ(🌀)ng )是是因(🙂)(yīn )为好意(〰)但是长时刻在(🐂)打击式教育下成(📧)长的孩子会出现(xiàn )相当(🖼)严重(👯)的自卑感有的可(🌱)能(🎲)心(📨)理(lǐ )扭曲甚(shèn )至还患抑郁(yù(💒) )症(zhèng )偏执型人(🎶)格障(🚜)碍等这对常期(🌴)处于这样的环(🎮)境下的孩子只(zhī )能(💹)说学会了自己(jǐ )疏导情(qíng )绪或找朋(péng )友倾诉渐渐地释放者(zhě )不良情绪(🎁)(xù )也也可以试着从另(⤴)一个(gè )角(jiǎo )度去表(biǎo )述要知(zhī )道些父母的出发点是好的只是方法不对以上是我的(🦍)回(huí )答如(🌬)果不是您(nín )另(🍑)外那(❎)些疑问(🧗)感谢下方评论区(qū(🥧) )私信(😵)给(📈)(gěi )我(👂)共(🛐)同探(tàn )讨(tǎo )这里是心理咨询(🥅)师(🍑)里外(⏮)(wài )雅堂码字(zì )易(🦍)为假如您质疑我的观点请点个在(zài )看如果没有我的回答对(🏓)您(nín )和您(🚈)(nín )的朋友有帮助(⏺)请点(diǎ(👺)n )赞和(✏)评论给他们谢谢啊
