简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：冴岛艾丽奈/竹内誠/
- 导演：张凡夕/
- 年份：2020
- 地区：印度
- 类型：动作/恐怖/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,日语
- TAG：
- 简介：1如何引导(🚦)孩子读书(shū )2应该按照什么顺序观看攻壳机动队这部作1如何引导(🐿)孩子读书我(🔧)们(♏)都期(😭)望我(wǒ )们的孩子能勤(📡)奋努力(👘)只不过都(dōu )有哪(🅱)些(🐨)东西能使(📵)孩(hái )子走上刻苦之路呢(🌛)文章(💕)从(cóng )七个方面做(🚄)(zuò )了分析论述(shù )聪明理想兴趣自(zì )信(xìn )自尊责(🌦)任意志每一方面(miàn )的论述具体对我们(men )有挺好的的(de )启迪(💵)作用(❎)懒(🕯)(lǎn )字(🐸)当头万(📪)事难勤字迎头(tóu )万(⛷)事易春天播种秋(qiū )天收少年勤(♟)奋壮年(⭐)酬植树不一定结(🔅)果但不植(🐓)树(shù )就一(🚳)定(dì(🍈)ng )应(💛)该不会结果勤奋(🌀)不一定顺利但不勤奋就(🧠)一定不(bú )会顺(shùn )利一般(bā(🐱)n )人只要你努(nǔ )力(🍟)勤奋大都(👽)会蓝月帝(🕘)国不一般的人人的(de )容貌大多一般谁美心谁那就是美男美女人的智力大部分同一谁努力勤奋(fèn )谁(👒)应该(gā(🐑)i )是天(tiān )才人(ré(💠)n )唯有勤(qín )懒之分也没灵笨(bèn )之(zhī )分高山之宝只都属于那些敢于攀登(👮)之(📥)人深地之(📶)藏只不属于几个勇敢地挖掘(jué )之人如果能勤于努力耕耘(yún )倒处也(yě )有收获只需(xū )勤于请教全是应(yīng )该有老师(🛷)如果能勤学善思倒(👒)处(chù )都是知识只需善(🚡)于思考大街上都(dōu )有问(🕺)(wèn )题只(😤)要你勤于突(🍤)然发现全是应该(🤛)有美丽的如果勤(qín )于(🚾)练(➖)习写作倒处应该有(🔶)素材如果(🗣)勤于探索倒(🎏)处都有(🐎)真(🍍)(zhēn )理心(xīn )勤就有想不完的问题体(🎏)勤(qín )就有干不完的事情多问(wèn )问题多多经(💅)(jīng )经验多(duō )多(📿)学学识多多(duō )思思想多勤奋莫(mò )御(yù )有(🎱)怠惰有可失勤奋的人所创(🆑)造(zào )的(de )财富你(🍏)的懒惰的人(📮)撒落财富(🍰)古今中外(💋)关与勤奋(😙)的经典名言成万上(shà(👞)ng )亿条其中的(⏭)(de )许多大家(jiā )都(📈)耳熟能详(🌉)此处我(wǒ )就再(🎣)次累述了(le )上边(👨)所述是笔(♑)者对(🥀)勤(qín )奋重要性的一(🚡)些不认识和(🌝)感言勤奋是如此地地不(🐏)重要(💈)呀(📤)可就(jiù )在(🤫)(zài )这(zhè )每个家庭都十分如此重视教育(yù )更加舍不得在(zà(👻)i )教育(yù )上投资什么(me )的(de )今天许多孩(hái )子却(què )不知(🚄)道勤奋刻(🌩)苦地学习这令孩(⌚)子(🏙)的家长(zhǎng )更加无(wú )可奈何和(hé )头疼起来那(🤖)就什(📻)么可(🚔)使孩子(zǐ )相当(🔄)踏实努力地怎(zěn )么学习呢一聪明使孩子努力勤(qín )奋无知的(🌥)人完全相(🎬)信天才聪明的人我相信勤(🍰)奋刻苦愚蠢无知(zhī )的贪图安逸聪明的人努力再努力勤奋唯一聪明的人大都酷(🗑)(kù )爱怎么(me )学习(🛄)之(zhī )人(🙍)是特别刻苦努力(😢)之人因(🆘)为他们自(zì(🦒) )然也知道念(niàn )书自(📰)(zì )学和(🐝)勤奋努(🌽)力的重(chó(⏪)ng )要(😜)性大家(🚄)可能会经常(🔆)会听到这样(⌚)的话(👮)我的孩(📨)子尤其聪明(🛀)是还不知道(🔀)自学到底(🌋)勤(🐊)奋努力当我听(tīng )着这样的话时心里在想你的孩子并非聪明(🍡)反而一个十足的(🈷)小傻瓜为啥呢读书(shū )好(hǎo )去学习勤奋努力(🧖)的(🅰)(de )重要性举世(🦖)皆知麻烦问下它们的名(míng )言警句名人故事屈指(zhǐ(😤) )可数一个(🆕)(gè )连读(dú )书(🚋)呢(ne )去学习勤奋努力的(de )重要(🔨)性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是(🥛)浪费(fèi )比(bǐ )金银珠宝还得(🚿)珍(🏗)贵的物(wù )品(❎)得(🐛)多的(de )即(💖)将到手时间的人能说(🌵)是笨的吗我其实智商高不不等(😭)于(yú )聪明当然(rán )也(yě )知道读(dú )书好自学和踏实努(🐆)力(🍂)重要性而踏实(🏻)努力自学(💀)(xué(🤡) )的(📒)人(🥚)才是完全精明(míng )之人我(🛑)们做家(♟)(jiā )长的估计(🆘)神(shén )智地(🕰)知道这(zhè )一点要对(duì )孩子接受有效的聪明教(✒)育使我们(🔞)的孩子真正地(dì )聪明站了起来仅(jǐn )有让孩子(zǐ )完全了(le )解到了(🌃)学习(🚤)和(😲)勤奋刻苦(📲)的重(💠)要性他们才会(⬅)唯一热爱(😗)学习真(🆗)正去努(💹)力勤(😤)奋二理想使孩子刻(kè )苦理想是麻烦(fán )问下(xià )未来的美(měi )好憧(🌶)憬你是(🗳)(shì )什么人身(👗)上都(🍠)蕴(🤺)含着巨大无比(📻)的智力精力体力等潜(🔧)能(néng )那样的潜能一旦被理想的(de )火焰火点(diǎn )燃(rán )了其狂(➡)(kuáng )暴出去的巨(🆕)型能量有时连自己也会惊奇如果(guǒ(🍼) )没(🏧)有一个人有(yǒu )了远(yuǎn )大的理想他就会甚至于我们的理想永不放弃奋勇向前地踏实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生命也奋(🏁)不顾身在所(🐆)不辞这些模(mó )范人物英雄人物应(🕷)该是最是(🏟)是的例子据我远处观(🍕)察(🧙)小学(🛤)生(shēng )就(🏤)有理想的(de )差不多中学生中(🕜)的一(🏞)些(🏵)人巳经有(yǒ(😤)u )了实现理想的意识(🉑)大学生则许多(duō(🥘) )人最终确(✡)立了未(wèi )来的(de )奋斗(🤬)目标作为(🕚)家长要及时并且(🌓)(qiě(🛬) )小孩(hái )健康的理想(xiǎng )教育让孩子(🎧)尽快地占据远大理(⏲)想多(⏺)么伟大(dà )的理(🌃)想才能产生(🎠)钢铁般的(de )意志(zhì(💦) )斯大(🖌)林一个人的目标越(yuè )新亚他的潜力就(🏸)可以发挥得越大高尔基(📙)那些经(🍛)典(😠)的至理名言都深含理想使人(rén )勤奋(fèn )刻(kè )苦之意三兴趣使孩子努力勤(qín )奋兴(🏁)趣(🤦)(qù )是一个人对某(🗯)事的热爱心里其实理(lǐ(🦓) )想是(🖖)人们刻(🍒)苦努(🏉)力的借用动力再逼(🌇)使人专心致致努(🛳)力勤奋的那巨大(🤕)力量(📵)是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理学一辈(📟)(bèi )子不(bú(👿) )结婚了而(🧗)为科(🥁)学事业拼搏奋斗了一生一个人拥有(💾)(yǒu )了(le )物理学之父一个人拥有了化学之父爱因斯坦由于(yú )对罗盘的(🏈)不(bú )解长长地(🍮)爱上了了物(wù )理学为(💇)科学(📚)事业踏实努(nǔ )力地探(🐫)索了一生(📎)曾经的继牛顿之前最(zuì )崇高(gāo )的物(wù )理学家一些(❎)痴迷于网(🥧)络游戏(🔯)的孩子(🛫)这些痴迷于打牌(❣)的(de )成年(🔰)人都(⚽)是兴(xìng )趣(🏛)的(🌸)巨型力量(🎃)在催使(😜)着他们但(😽)是那(nà )是很高级的害人兴趣(qù )罢了每一(yī )个(🅾)孩(🎵)子一我属兔(tù )就有一个很不错的(de )心(🧤)里品(🕕)质好奇(qí )心它(tā )是产生兴趣的(🕸)前提因此我(wǒ(🔨) )们(🍼)要有意(❇)识地温柔(💙)呵(📞)护依靠(🌴)保(🥊)持优化(♟)孩子的这一优越的自然条(tiáo )件(jiàn )心(💗)理(lǐ )品质(🖤)使他们才能产(🌡)生对现代(🐍)科学对去学(🕦)习对(👏)发明(🌫)创(🚒)造(🏨)等(🚚)的浓(🚛)厚兴(xì(🏻)ng )趣兴趣(🤤)分两种一种是真接兴趣(🏎)一(🌵)种是(🈁)利用兴趣事(🎹)物(wù )本身饶(ráo )有兴致而(é(🧢)r )紊乱的(de )兴趣称之(zhī )为(🏮)直接兴趣它是兴趣的低级形态如游(yó(🥨)u )戏影起的兴(🙊)趣建立(lì )起在对(🛵)事物重要性的(de )深刻认识基础高台之上而有一种(➕)的兴趣(💛)称(📑)之(zhī )为利用兴趣儿童对(🚤)事(👓)物的兴趣大多不(💠)属于(🕟)直接兴(xì(🔂)ng )趣成人对(duì )事物的兴趣大多数都属于借用兴趣的原因间接兴趣(qù )组(🔓)建(🥎)在对事物重要性的(🛥)深刻认(rèn )识基础之上所以我它比直(🍭)接(👚)兴趣稳定不持久(☕)也比(⏮)前者更重要我们(men )应当据孩子的年龄早日(🍰)地放出(chū(👟) )他们对怎么学习的(de )兴趣儿童期要多(duō(🏸) )外(wài )在(🚏)表现去学习对象的趣味性以催发他们的(➗)就兴趣(🐊)青(🐴)少年期要多影像(👡)展示学习对象的(de )重要性放出(chū )他们的主动(dò(⛽)ng )兴趣(🔯)兴趣有(🏆)着极为强大(🏛)的推(tuī )动力你若(ruò )放出起了孩子(zǐ )对自学的浓(nóng )重兴趣你是不想让他们(🅿)(men )勤奋努力去学习都(🎇)不(bú )行的话四自信心使孩(🔑)(hái )子勤奋(fè(🍚)n )刻(✨)苦(kǔ )唯有相信自(🍨)已经奋斗拼搏能(🏹)完(wá(📼)n )成(🌒)的人(🎳)才会去努力(👣)勤(🍬)奋(fèn )自卑心(🕉)理(lǐ )极为严(yán )重(🚕)事(shì )事对自己(🧜)(jǐ )不绝对(🕷)的(🌉)信(📊)任怀疑自己(jǐ )努(🕌)力再(📘)努力又是白费劲的人会去(🍋)努力(🌝)再努力吗(🎃)自信使人刻苦勤(🐹)奋使(shǐ(🐌) )人成功成功使人更加自(zì(🐓) )信越来越的自(zì )信使(shǐ(🏃) )人(rén )非常努力(🥜)勤(🚞)奋这那就是自傲与勤奋(⚾)的(🏗)囊腺瘤互动与(yǔ(🏹) )良性循环(🦁)也(🗂)可(🍡)以称(chē(👱)ng )之为(🤢)自信勤奋(fè(🔷)n )循环我(wǒ )们(men )只要把孩子们约束到这种(🌄)良(🐴)性循环中去了他们自(🍂)然变(biàn )会(🌂)太地努力(🔢)勤(qín )奋没的家长经常(cháng )人前或人后把(🚄)你咋(🍃)这么说笨这两句(🈲)话挂在嘴边这(🐯)样(yàng )的(de )家(🔼)长他们的孩子(zǐ )应该是个聪(cōng )明娃也(yě )要被他们说(shuō )成小笨瓜善于(yú )观察发现(📔)孩子的闪(shǎn )光点多安(ān )慰和鼓励少指责应该是(shì )为了(😥)使他们(😾)(men )有成应该是是(shì )为(🏹)培养(🎓)孩(hái )子的自信(🍏)心(♟)越(🤨)有自信越易完成越(📹)(yuè )最(😉)终就(jiù )越(yuè )强大的自信这是自(😡)信与成功了(🐎)的(🎴)囊腺瘤互动与(🍔)良性循环这个可(kě )以称之为(📏)自信(🍖)成功循环是没有这个自信成功小(xiǎo )循环的实现上述(⚾)自(🤘)信勤(qí(🤜)n )奋之大(🌳)循环就应该不会实现程(chéng )序我们做家长(😌)的一定要把(😩)(bǎ )孩子(zǐ )引到这些循环中去(🎴)(qù(🕓) )假如让孩子进入到了(le )自卑心(🖐)(xīn )理失(shī )败的话自卑之恶性(👏)循环洞(📻)府之中那孩子势必会越加自卑(bēi )感厌学你(🕚)的懒惰(duò )五自尊心使(shǐ )孩(🚸)子(🔋)努力(🐆)勤奋人人应该有自尊心那是年幼的(🌡)孩子也是(🔕)这(zhè )等所以(yǐ(⛪) )我我(🌞)们在(🎾)(zài )人格(gé )上(💄)一定要把孩子当大人来看(kà(📏)n )待要像尊敬(🥓)(jìng )大人(ré(🈚)n )一样谦让(🌡)他们以完(wán )全保护他们(🔲)(men )的(😢)自尊心小学生一(♑)般(bān )不可(♉)能有一(🤗)(yī )种远大(dà )的理想(🥁)其(⚽)怎么学习动力比较多(duō(👕) )应该是(🙃)自尊心在起作用是因(yīn )为学习那样(♎)最(zuì )好(😨)老(🌕)师就(⬜)是(🕊)喜(xǐ )欢(huā(👾)n )家长很(👪)不待见同学高看(🍇)自尊心就换(🀄)取了(le )比较(🏝)大满足人一旦失去了自尊(🕐)心死不(🉑)悔改(gǎi )别了脸(⌚)(liǎn )皮就(jiù(🥊) )失(shī )去了了教育(😤)(yù )的前提就死去了积极上进勤奋努力的动力所以才(cá(📪)i )我(😼)们一定要(yào )尤感去珍惜孩子的自尊(🎥)心要在(🏙)此前提(tí )下(😼)得(😸)以为原则对孩子并且教育(yù )例如(rú )多公开表扬少(🚉)严(🛰)厉批评人前且不说孩子笨不学年(🥚)轻不懂事等身上(🤰)有伤孩子(zǐ )自(🍶)尊的话那(✂)些好给孩子乱(😸)发脾气甚至于动(💗)不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是(🎆)太(tà(🎙)i )也没一点教育知(😉)(zhī )识(🆒)和(😐)水平了要想现代教育(yù )好孩子欲(♒)得教育(🦗)好自己(☕)六责任心(📩)使(🐌)人勤(🏏)(qín )奋责任心又叫责任感是指人们特别要求自己(🌰)做好应该是承担部分的事情(🎯)的自觉(jiào )心理意识(💰)责任心强的人会对(duì(🚓) )自己所(🍋)畜(🔂)(chù )牧兽医(🔧)(yī )相关(🎪)(guān )专业的事所应(🛀)该是承(chéng )担(👗)部分的事尽职尽(🎓)责(zé )踏(🛫)实努力以至(🈵)(zhì )少精益求(qiú )精(🔛)(jīng )因此(👊)我们应迟(⛲)些对孩(há(💤)i )子们参与责任(🔲)心(xī(👌)n )教育让他们很清(🕜)楚另外学(🎎)生就肯(🔂)定(📝)也可以说前提是(🏛)踏实努力地学习且好好学习(xí )天天向上才是孩子就应该要尽一切所能地多(💷)体谅(🏣)父(🙀)母为(wéi )父母分担忧愁(📄)为父(fù )母争口气让(ràng )父(🤙)母为自己突然感(gǎn )到无比自(zì(🐣) )豪这对孩子的勤奋努力很(hěn )有(🐥)帮助穷人的孩子(📢)因此早(🏬)大东家(jiā(💳) )应该是的原因(💼)穷苦(🐻)的家境逼使他们赶着地为(wéi )父(⚫)母分(fèn )担家庭(🌕)责(😕)任这(💭)无形中就(jiù )培(péi )养训练(⚽)了他们的责(😉)任(rèn )心少年(🤜)强则国家强少年智则国家智(zhì )若让孩子清(🎬)(qīng )楚国(guó )家(🎡)对他们所(😉)牵挂的殷(yīn )切的期望(👇)而有胸怀(huái )天下的(de )责任心(⛵)(xīn )那就就会对(🖱)(duì )孩子(🌷)的(😜)勤奋(🔇)努力(🐂)再(🦊)产生无穷尽的力量七意志(😾)力使(shǐ )孩子努力(🚜)勤奋做任何事(shì )都并非一帆风(fēng )顺的若做得最(💾)拔尖(👍)更是会遇到了(le )很多艰难险阻因而(🦄)一件事(📊)情要想勤(qí(🤢)n )奋努(nǔ )力地一直做(zuò )继续必须(🔸)得有十分顽强的意志要不然就不会去勤(📕)奋去努力也没恒心和毅力必是意志不(📫)(bú )坚强(⌛)的表现也不勤奋的表现谁又能(🍛)真正勤(qín )奋(🚭)刻苦的(de )人会三分钟热血吗许多(🍱)人那种渴望子孙兴旺却不打(🚲)算(suàn )六(🍆)根清净地生活生(😬)(shēng )活(🚉)许多(duō )人(🍂)一种渴(kě )望成(chéng )功却不想(💶)(xiǎ(🚏)ng )勤(🌷)奋刻(🎼)苦(👈)刻(😲)难地努力只(⏳)思很努力(⛓)并(🦆)不想结果并(🌽)不(🐈)一定会有(✝)好(hǎo )的结果只(zhī )思结果并不(bú )想努力而不(⛴)(bú )会(🌇)有(😋)(yǒu )坏的(de )结(jié )果(guǒ(🐭) )贫家子弟因此(cǐ )多(duō )良才那就(jiù )是(🐒)的原因(🧓)他们(🥢)的(😒)困顿家(jiā )境慢慢的地(🐎)(dì(🙆) )锻炼身体(📂)了他们的(de )意志系统优(yōu )化(🎬)了他(💨)们(men )的性格(🚷)同时也造就了(🌋)他(🦕)们自强自立发(fā )愤图强变则通(😶)的努(⏯)力进取向上的精神我(👘)们县(🥔)里(🚛)北部地少(shǎ(🔛)o )人多办(bàn )厂做生意赚钱的人(🏮)很多因为北半县家庭的经济状况比南(🎅)半县好众多(❤)南半县(〽)家(🔮)(jiā )庭的孩子土里刨食汗滴(dī )禾下(👿)土地也在帮大人干繁(fán )重农活的时候北半(⏱)县家庭的大部(🌈)(bù )分(🍼)孩子则正在空调屋里打电脑(🌉)玩游戏呢繁(fán )重的农活历练(liàn )了他们的(😁)意志坚强的毅力使(💐)他(✨)们也能(né(🥫)ng )刻(kè )苦(🎖)地怎(🚜)么学习因此(🔈)每年考到重点高中的初(💼)中生(shēng )考(kǎo )进大学本科(💹)的高中生(shēng )百分(fèn )之八十是南半县家庭(tíng )的孩子女(🐶)儿上高(🚄)中时距家每年中秋周末我都要(🆚)骑山地车去接她我(wǒ )玄阴门(😯)做(🐔)了调查后(hòu )发现到(🚟)大(🎛)(dà )多(🕵)数自行车接送(sòng )或自己骑单(dān )车来回的孩(⌛)子学(🈂)习(🏴)成绩基本都好一点或(huò )很不错凡是(💫)小(🌗)轿(🆖)车(chē(🚆) )接送的孩子(✂)(zǐ )学习(xí(🤹) )成绩基本(🐧)都(dōu )相对不好或(🕡)特差不(🏣)(bú )超(⬜)过两个例子(🈂)在一定程度上说明了(🛁)一贫家子弟(dì )多人杰(🔅)纨绔子弟少伟男二仙(xiān )官(🎼)降大任于斯人也必先苦(kǔ )其心志劳其筋(🅱)骨空乏其(qí(🔋) )身劳(🍝)其(qí )筋(jīn )骨行拂(📌)乱(🤯)其(✉)(qí(🚲) )所(🙋)为(wéi )所以动(🕌)心忍性曾益(😧)其所不能现在大(dà )力(🏅)提倡的困(🖖)苦教育(🅰)是是为磨练孩子们的意志所以我们(👀)要有意(yì )识(🍁)给孩子分配较(📧)重的家庭任务让(🍩)他们去拼命干安慰和鼓励他(❌)们积极地(🗽)不(🆗)参加异常艰(jiān )苦的社(📥)会实践活(🕟)动(💷)去锻(🐹)(duàn )炼多自己在(🤼)家事事照顾在(zài )外事事担忧太舍不得(🉑)孩(🗝)子应该(❌)是娇惯孩子要知(🐩)(zhī )道(🍤)(dào )红方印(🖕)(yìn )如杀(♍)子(zǐ )不(🈷)勤奋(🤑)(fè(🚭)n )努(nǔ )力的孩子又或者(🔹)(zhě )是小傻瓜或(huò )者导致也没远大的抱负(💱)又或(🐁)者对学(xué )习内容不比较感兴趣(🕐)又或者是而自尊心自信(🐖)心责(⛸)任心不(🛋)强又或者是(🏧)导致意志力薄弱要想使他们相(xiàng )当踏实努(nǔ )力地学我们做家长(zhǎ(⏩)ng )的(de )就必须(xū(🖼) )使孩子(zǐ )充分认识(🥁)到勤奋刻(kè )苦(🍃)怎(👊)么学习的重要(📠)(yào )性拥有远大(⛓)(dà(🔙) )的理想对(🐥)学出现弥漫的兴(♈)趣有(🥍)相对较大的自(zì )信心自尊心责任心有刻苦专研的坚强(🏑)(qiáng )意(yì )志祝每一个家(✌)长都是一个能(🐏)够精明的(🤕)孩子盼每一个孩子都能(né(🚸)ng )相当刻(🐓)苦努(👤)力(🎆)地(dì )去学习2应(💞)该按(àn )照什么(🔌)顺序观看攻壳机动队(📸)这部作一(🤖)言蔽之那是原哲夫的(de )漫画两部神山(🌻)(shān )健(jiàn )治(zhì )的TV版和两部TV剧(jù )情主线(🎾)(xiàn )的(de )剪辑再(🤙)再加一部OVASSS这些押井守的95剧场版无罪两(liǎng )部(🏕)(bù )剧场版也有攻(🔟)(gōng )壳机动队20都属于95剧场版的重制版(✅)本画质进(🏿)阶有一(🔭)些细节上的修改(gǎi )比(bǐ(🥕) )如说(shuō )95剧场版傀儡师(🤸)的声音是男的20里傀儡师的声音是女的算是押井守制作思路的变(🔑)化吧(😸)当然了观看顺序我第一次看攻壳是95剧场版听说后来看的神山(🆖)后来无罪收尾(🤘)但所(🚴)有的看下了个(🎲)人如(🕕)果(➗)说都很好的(🍫)观(⛩)看(🌞)顺序还是得先(xiān )看(👺)(kàn )神山指(🏬)导的tv1和tv2再(💕)而且一个(gè(⛔) )sss然(🚿)后(hòu )再看那(nà(➕) )押井守的20和无(🍑)罪仙山的tv1tv2和一部ova大部分形成完(⛴)整了攻壳(ké )世(👷)界的基本世界观和全部人物(🎱)的背景例如素子和初(chū )恋(liàn )不(💧)得不说的(👸)故事巴特和战(🤾)友不得不说的(🤨)故(🎢)事(shì(🥏) )斋藤(🛥)帕兹等人误入(rù(😬) )贼船的故(🥈)事在主线剧情和支线任务中参(⏭)插一些社会反(🦎)思(sī )和哲学讨论(🐮)但总体是以剧(📆)情(😘)和娱(🙌)乐性出(🧟)彩的(🕤)
